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¿Qué hacen los terapeutas AAC?

Como aclaré en un publicación de blog anterior, en Waypoints realmente no nos consideramos terapeutas. En cambio, trabajamos en los roles de educadores, consultores e ingenieros ambientales. El término “terapia ABA” implica que hay algo mal que debe tratarse. Pero en realidad, ABA se trata de ayudar a cualquier alumno a adquirir las habilidades que necesita para prosperar, sin cambiar quiénes son como personas. 

Los nombres técnicos de los puestos en los que se desempeñan los practicantes de análisis de comportamiento aplicado (AAC), cuando están certificados por el Junta de certificación de analistas de comportamiento (BACB), son analistas de comportamiento certificados por la junta (BCBA) y técnicos de comportamiento registrados (RBT). En Michigan, los BCBA también pueden convertirse Analistas de comportamiento con licencia (LBA). 

¡Son muchas siglas! En esta publicación, explicaré de qué es responsable cada rol, cómo los profesionales en esos roles interactúan con los clientes y qué puede esperar durante una sesión típica de AAC. 

Papeles del practicante de ABA

¿Qué es una BCBA?

Los BCBA han obtenido al menos una maestría en la ciencia del análisis de la conducta o una especialización estrechamente relacionada, han completado el trabajo de campo bajo la supervisión de otro BCBA y han aprobado un examen de certificación. Luego continúan manteniendo su certificación a través de requisitos de educación continua relacionados con la ciencia y la práctica de AAC en sí, el Código de ética para analistas de conductay supervisión. 

Como podría implicar el requisito de educación continua sobre supervisión, los BCBA a menudo no son los que trabajan directamente con los clientes en el día a día. En cambio, supervisan a los RBT, que a su vez trabajan con los clientes de forma personalizada. Sin embargo, aunque no estarán presentes en todas las sesiones, verá mucho de su BCBA si trabaja con Waypoints. Cada RBT recibe supervisión en persona al menos dos veces por semana, durante al menos 10% de las horas que pasan trabajando con los clientes.  

Además de la supervisión, los BCBA también se comunican regularmente con los clientes y sus familias para confirmar validez social - inversión en los objetivos perseguidos, aprobación de los procedimientos utilizados y satisfacción con los resultados. Los BCBA también son responsables de realizar evaluaciones. Diseñan intervenciones basadas en datos de evaluación, revisan la literatura científica y consultan con los clientes en función de sus deseos y necesidades personales. Luego, los BCBA monitorean la efectividad de esas intervenciones y hacen los ajustes necesarios para ayudar a los clientes a alcanzar sus metas personales. 

what do ABA therapists do

¿Qué es un RBT?

Los RBT son los profesionales de AAC que trabajan en estrecha colaboración con clientes individuales a diario. Los RBT han completado al menos 40 horas de capacitación sobre AAC, han demostrado el dominio de sus responsabilidades a través de una evaluación de competencia individual y han aprobado un examen de certificación. También deben haberse graduado de la escuela secundaria (como mínimo) y tener al menos 18 años. 

Mientras supervisan los programas de diseño y seguimiento de los BCBA que se utilizan durante las sesiones, los RBT están capacitados para implementarlos, recopilar y graficar datos y ayudar con las evaluaciones. El BACB proporciona documentación útil de las responsabilidades típicas de los RBT como guía para la formación y la supervisión. 

Una descripción general de los servicios AAC de ABA Services

Con suerte, eso ayuda a aclarar los roles generales de los diferentes profesionales, pero especialmente si es nuevo en AAC o está considerando buscar servicios por primera vez, también me gustaría explicar en detalle lo que implica el proceso general de trabajar con Waypoints. 

En primer lugar, un BCBA se reúne con un cliente y sus familiares para determinar si el AAC encajará bien y, de ser así, qué objetivos específicos priorizar. Esos objetivos se basarán en un autoinforme del cliente y los cuidadores familiares, así como en la observación y evaluación directa del conjunto de habilidades actual del cliente. También es importante identificar las áreas en las que el cliente ya sobresale, ya que proporcionan una base sobre la que construir, ¡y deben celebrarse! 

Con base en esas evaluaciones iniciales y los comentarios de los clientes, la BCBA diseña programas específicos que se utilizarán durante las sesiones y capacita a los RBT para implementar esos programas. A medida que se avanza durante cada sesión, la BCBA supervisa los resultados del aprendizaje de forma continua y realiza los ajustes necesarios en los programas. 

Sesiones individuales

¿Qué puede esperar de una sesión ACA típica? Después de que un BCBA ha completado las primeras evaluaciones de admisión y ha trabajado con un cliente y su familia para establecer metas y planes específicos, las sesiones iniciales con BCBA y RBT se enfocan en lo que llamamos "emparejamiento". Particularmente cuando se trabaja con niños, esto implica jugar y conocer al cliente. Si bien el objetivo general de las sesiones de AAC es el desarrollo de habilidades, en esta etapa se plantean exigencias mínimas; esto permite que el cliente y el equipo de Waypoints establezcan una relación y confianza.  

Si bien el emparejamiento continuará durante la totalidad de los servicios, los programas de desarrollo de habilidades se agregan con el tiempo. Las estrategias comunes incluyen el uso de ejemplos y materiales que son directamente relevantes para el alumno, dividiendo los objetivos a largo plazo en puntos de control alcanzables a corto plazo y proporcionando apoyos de aprendizaje personalizados durante cada paso hacia el logro de nuevos objetivos. Los programas suelen incluir una combinación de Entrenamiento de prueba discreto (DTT, por sus siglas en inglés) y Entrenamiento en medio ambiente natural (NET, también por sus siglas en inglés). 

 

DTT y NET

DTT es una técnica AAC que implica presentar oportunidades de aprendizaje en un formato académico más controlado y estructurado. Por ejemplo, si el objetivo de un cliente es aprender a identificar los colores, los programas de DTT podrían alternar entre que se le pida al cliente que señale diferentes colores de una serie de tarjetas de colores o juguetes en una mesa, y que se le pida que etiquete los colores de una persona. tarjetas de memoria flash o juguetes sostenidos uno a la vez.  

Los ensayos se presentan con relativa rapidez para proporcionar un alto ritmo de oportunidades de aprendizaje activo, y se proporciona retroalimentación después de cada respuesta. Según sea necesario, se pueden agregar mensajes adicionales y luego se desvanecen con el tiempo. Esto es simplista, pero un punto de partida útil, ya que minimiza las distracciones y ayuda a aclarar el concepto específico que se enseña. 

¡Nuestras interacciones con el mundo real en general son mucho más complicadas que etiquetar y señalar estímulos individuales discretos! Como tal, NET ayuda a garantizar que las nuevas habilidades y conceptos aprendidos durante la DTT puedan trasladarse a un entorno más natural. Por ejemplo, los programas NET podrían capturar oportunidades de aprendizaje que ocurren naturalmente, como preguntarle al alumno: "¿Podría darme el crayón azul?" mientras coloreaba, o "¡Vaya! ¿De qué color era ese coche que acaba de pasar?" mientras sale a caminar. 

El programa entero

Ese fue solo un pequeño ejemplo de un posible programa AAC. Elegí un ejemplo simple, pero los programas podrían cubrir habilidades motoras, habilidades de comunicación, académicos, preparación para la escuela o el trabajo, conversación y otras habilidades sociales, autoayuda, autodefensa: ¡la lista sigue y sigue! 

Las sesiones pueden durar unas pocas horas a la vez y un cliente puede participar en sesiones varias veces por semana. Esas sesiones se dedican a trabajar juntos en todos los objetivos que se han establecido, lo que garantiza la posibilidad de oportunidades de aprendizaje y comentarios regulares. Al mismo tiempo, damos prioridad a brindar muchas oportunidades para la autodefensa del cliente con respecto a cuándo trabajar en qué, de manera que los programas no se vuelvan frustrantes o repetitivos. 

Si la estructura y los objetivos de los servicios de AAC parecen adaptarse a sus necesidades, contáctenos en info@waypoints.life ¡aprender más! 

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